160余次掌聲，百余次笑聲，長達三個半小時的演說沒有一個人離場，臺下寂靜無聲，除了聽眾發自內心的笑聲和掌聲——這就是4月3日晚嘉量大會堂的場景。全校師生在鄭強教授的激情演說中分享了一道精神盛宴，共同度過了一個愉快而有收獲的夜晚。 　　浙江大學黨委委員、浙江大學副教務長鄭強教授是國家杰出青年基金獲得者，首批新世紀百千萬人才工程國家級人選。鄭強教授在浙江乃至全國出名，不僅僅在于他高分子領域的科技成果，更在于他敢于公開和社會叫板，提出教育是為什么服務的觀點。六年來，他應邀到幼兒園、小學、中學、高等院校、機關、企業、部隊，作有關愛國主義和人文素養方面的專題報告160余場，受到熱烈歡迎，其教育觀點和思想受到廣泛關注。中央電視臺《東方時空》、《新聞調查》欄目、《中國青年報》等媒體予以專題報道，產生了很大的社會反響。此次，鄭強教授在百忙之中接受我們的邀請，做客“嘉量講壇”，為我校師生們闡述了《當代大學生的成才之道和歷史責任》。 　　這位連續三屆以最高票數當選為“我最喜愛的浙江大學老師”的鄭強教授一出場就不同凡響，他鮮明立出了三條受大學生喜愛的原因：要有真才實學、要有愛學生之心、要有與學生交朋友的本領，頓時激起了同學們的共鳴。他幽默風趣的開場白使得會場的氣氛活躍了起來，飛翔跳躍的思維，妙語連珠的表述更是博得了滿堂喝彩；生動的形容，樸實的語言，風趣的談吐，聽眾們在潛移默化中，很快感受到了他的思想。 　　演講中，有著“浙大第一憤青教授”之稱的鄭強教授對中國的教育提出了一系列引人深思的問題。他提出教育是把雙刃劍，好的教育讓人走向睿智；反之，讓人愚昧，而且愚昧得不可教諭。他從一些兒童教育的現象談到了現在教育的誤區，提出家長不能太寵愛孩子，讓他們產生莫名其妙的優越感，這對孩子的成長是極為不利的。他還一針見血地指出了教育的目的并不單純在于知識的灌輸，而更在于鑄就一種振奮向上的民族精神。愛國家、愛民族、愛家鄉，愛學校、愛父母，不要以洋自大，挾洋自豪，凝洋自神。他告訴同學們，讀書的意義和根本目的在于學做人，而學會做人最重要的是要有民族文化的根基。他大聲疾呼，民富不等于國強；沒有民族精神的凝聚，國家就沒有力量。他強調，引進技術不等于引進技術創新能力，真正的核心技術是買不來的，一個偉大而自尊的民族絕不能幻想他人的恩賜。在談到建設創新型國家時，他呼吁大學生們要有責任感，要像熱愛自己的生命一樣熱愛自己的專業，同時要關注國家和民族的命運，要牢記科學有國界，科學家永遠有他的祖國。鄭強指出，當今中國改革和發展為廣大同學開辟了廣闊的空間，中國發展需要大家，西部、中部和浙南地區發展需要大家，中華民族前進過程中需要大家毫不畏懼，挺身而出。他告誡同學們，中華民族五千年的歷史文明，不僅塑造了你我的個體，更塑造了我們共同的價值觀和利益，因此，我們在這樣的環境下讀書，要有憂患和責任意識，絕不能只學了一點點知識，就成為心胸狹隘，文化和精神上的孤魂野鬼；要塑造民族自信心，一個缺乏自信心的民族是一個主體意識不健全的民族，是一個把自身命運托付給他人的民族，是一個沒有希望和未來的民族。他說，現代豪華的校區，為同學們創造了良好的學習環境，但也使同學們容易喪失艱苦奮斗的斗志，我們要深刻意識到，真正的一流大學，根本不在于是否擁有豪華的校園，更重要的在于對歷史文化的傳承和延續，在于是否樹立自己的精神。我們不能忘記大學創立者和大學精神的倡導者的歷史功績和彌足珍貴的精神財富。大學教授的一個發明，一篇論文，只是人類科學發展長河中的點滴水珠，他最大的貢獻在于教育學生。最后，鄭強教授告誡同學們，高考的成績只代表過去，一步落后并不代表步步落后，不要為沒有考上北大、清華等著名高校而愧疚，他激勵大家要在計量學院好好作為，努力學習，爭取迎頭趕上，趕超。 　　三個半小時的演講，在鄭強教授一曲《把一切獻給黨》的悠揚歌聲中，在師生們熱烈而有節奏的掌聲中圓滿結束。