受中國駐北歐數國大使館邀請，高教所李丹青老師于4月12日至24日隨教育部高等教育考察團赴丹麥、瑞典、芬蘭和挪威等四國考察高等教育制度及博洛尼亞進程（該進程是基于29個歐洲國家于1999年在意大利博洛尼亞提出的歐洲高等教育改革計劃，計劃的目標是整合歐盟的高教資源，打通教育體制，實現歐洲高等教育一體化）。 　　期間，在我駐各國大使館教育參贊(或一秘)的陪同下，考察團參觀了丹麥哥本哈根商學院、丹麥IT大學（專門培養研究生）、丹麥皇家藝術學院以及芬蘭赫爾辛基大學、挪威奧斯陸大學等高等院校，并與丹麥三所高校的領導層就相關問題進行了座談。此外，考察團還走訪了挪威教育部高等教育質量保障署，與保障署正、副署長以及挪威高等教育學會秘書長、博洛尼亞進程專家等就博洛尼亞進程中統一的、可以相互比較的學位體系、以本科和碩士（“3＋2”本、碩聯讀）為基礎的高等教育體系（強化了碩士學位）、歐洲學分轉換體系、埃拉斯莫學生互動項目（ERASMUS）和蘇格拉底教師互動項目（SOCRATES）以及高等教育質量保證體系等進行了深入了解，收獲頗豐。尤其是博洛尼亞進程中所有一體化項目的實現，都是基于一系列高等教育標準這一點，使考察團中的教育部官員深受啟發，從而為今后我校直接參與教育部相關項目研究創造了契機。