4月24日下午，成教學院在格致北樓310會議室召開了二級理論中心組學習會，學院領導和各部門負責人參加了會議。中心組成員在認真學習全國“兩會”精神和十七大精神的基礎上，結合成教目前的發展問題，圍繞科學發展觀，分別就脫產、函授、夜大、自考、培訓、現代遠程教育等方面的綜合發展問題，從招生、設點、教學安排等角度展開熱烈探討。 　　與會人員一致認為，要貫徹落實科學發展觀，推進教育發展，關鍵是要全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。 　　科學發展觀的第一要義是發展，成教學院已進入發展轉型期，雖然遇到了前所未有的挑戰，但機遇與挑戰并存。要開拓學院發展新局面，必須轉變教育發展方式、破解教育發展難題，應從三個方面著手：一要擴大招生規模，提高生源質量。各大學校的招生競爭之激烈已是不爭的事實。要放遠目光，不要被今年招生的喜人形勢所蒙蔽，應清楚認識到今后幾年的嚴峻形勢，要充分利用現代教育技術等有效手段，積極開拓宣傳渠道，要深入學校和企事業單位，做好前期引導工作，每個人都應充分認識到做好招生工作是保障生源、提高生源質量的前提；二要改進教學手段，突顯辦學特色。要在雙軌教育、特色培養上下功夫，充分體現學校“計量立校、標準立人、質量立業”的辦學理念，提高學生的學習積極性，幫助學生實現就業愿景。三要找準方向，準確定位。學院要創新發展理念，積極探索繼續教育、終身教育的新路子。積極發展遠程教育和繼續教育，為建設全民學習、終身學習的學習型社會貢獻力量。 　　科學發展觀的核心是以人為本，在教育行業中，以人為本就是要堅持教育為人民服務的宗旨，堅持教育育人的方針。學院在開展工作時要始終將培育人放在首位，各項工作圍繞學生主體展開，要確立以就業為導向，以服務為宗旨的教育觀念，積極培養技能型人才，在現有的自考、脫產班學生中全面開展會計、物流、公關等上崗證的培訓，使學生能擁有一技之長，提高就業競爭力。要開拓培訓項目，拓展培訓市場，大力推行工學結合、校企合作項目，推廣訂單式培養。學院應充分利用與各省市質監機構的良好關系，開展合作項目，特別要加大與中西部地區的合作，為當地培養質量技術監督領域的管理和技能人才。 　　在發展過程中學院應堅持全面協調可持續的方法。教育以為社會服務為目的，需求是推動教育事業發展的最強大力量。成人教育從產生、發展到轉型，都是為了適應不同形勢下的教育需求。當前國民教育體系已基本形成，但提高技能人才培養質量的要求日益迫切。成教學院要為建學習型社會，為全民學習、社會的終身教育服務上下功夫。可以開展以企事業單位繼續教育和崗位培訓為重點的項目，促進職前教育與繼續教育相互銜接。學院要將發展繼續教育作為今后一個時期發展的重點，但在發展轉型期，既要積極開拓，不斷進取，又要注意平穩轉型，穩步前進。在發展過程中要協調好兩方面的關系：第一，要協調好學院與機關直屬部門以及二級學院的關系。成教是學校的一個部門，它的發展離不開學校政策的扶持，更離不開兄弟學院的大力支持，要加強與二級學院的溝通，了解二級學院的特色，通過成教院的橋梁紐帶作用，將二級學院的優勢學科推向社會，共同打造計量品牌；第二，要處理好與各教學點的關系。夜大、函授、自考等校外教學點既是管理對象，又是合作伙伴，各教學點的老師作為一線工作人員，清楚知道社會需求，與地方企事業聯系密切，要通過這些老師為學院宣傳造勢，在質監系統之外開展更多合作項目，擴大學校的知名度。 　　學院領導要加強和改善教育領導和管理方式，堅持統籌兼顧這個根本方法，進一步統籌好學院教育事業的協調發展。要處理好當前工作和可持續發展的關系，在積極推進繼續教育的同時不放松學歷教育；要注意在提高經濟效益的同時，抓好學生管理和后勤保障工作；要統籌好學院各部門之間的分工合作，將自考、函授、夜大、培訓教育互相滲透，做到學歷教育技能化，培訓教育學歷化，全面推進終生教育體系。 　　會后，大家一致感到意猶未盡，表示通過對科學發展觀的解讀，明確了工作方向，認識到了存在的問題，將工作壓力轉化為工作動力，收到了統一思想，推動發展的實效。