3月20日，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表了我校教師賀禮紅、王一的署名文章《中國(guó)計(jì)量大學(xué)：探索研究生產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式》。全文如下：

近年來，中國(guó)計(jì)量大學(xué)將研究生教育與行業(yè)需求緊密結(jié)合，通過數(shù)字化手段提升教學(xué)管理能力，探索研究生產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式，研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力穩(wěn)步提升。

校企合作，搭建實(shí)踐育人平臺(tái)。學(xué)校與行業(yè)研究院及龍頭企業(yè)長(zhǎng)期合作，以特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地和創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)、省級(jí)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地16個(gè)，有其他重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等省部級(jí)以上科研平臺(tái)40余個(gè)。形成了“高校為基礎(chǔ)、企業(yè)為主體、基地為橋梁”的研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式，每年培養(yǎng)研究生人數(shù)超300人。

“雙導(dǎo)師制”，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)校推行校內(nèi)外“雙導(dǎo)師制”，依托國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局及直屬單位對(duì)校內(nèi)導(dǎo)師開展特色師資培養(yǎng)，從行業(yè)龍頭企業(yè)等技術(shù)人才中選聘校外導(dǎo)師。學(xué)校研究生管理系統(tǒng)全面分析校內(nèi)導(dǎo)師科研項(xiàng)目和校外導(dǎo)師所屬行業(yè)需求，精準(zhǔn)匹配研究生的科研興趣和實(shí)踐期望，大大提升研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的效率，實(shí)現(xiàn)人才供給和行業(yè)需求的無縫對(duì)接。

對(duì)接產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化教學(xué)培養(yǎng)體系。學(xué)校結(jié)合行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，主動(dòng)優(yōu)化教學(xué)培養(yǎng)體系。面向工程碩士開設(shè)“工程基礎(chǔ)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)”課程，針對(duì)行業(yè)需求，邀請(qǐng)行業(yè)專家開設(shè)多門線上課程，借助VR等虛擬技術(shù)開設(shè)線上實(shí)踐課程，學(xué)生可以隨時(shí)隨地有針對(duì)性地選擇感興趣的實(shí)踐課程。學(xué)校還與義烏市政府簽署框架合作協(xié)議，與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位共同打造特色人才孵化器，“訂單式”培養(yǎng)研究生，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

共建共享，構(gòu)建產(chǎn)教融合共同體。學(xué)校聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等共同組建全國(guó)質(zhì)量技術(shù)服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。通過加強(qiáng)質(zhì)量技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)與教育的緊密合作，以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)學(xué)合作，延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價(jià)值鏈，推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代研究生教育發(fā)展格局，培養(yǎng)高素質(zhì)技能創(chuàng)新人才。

未來，中國(guó)計(jì)量大學(xué)還將繼續(xù)完善研究生產(chǎn)教融合培養(yǎng)新模式，努力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多創(chuàng)新實(shí)踐人才。

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