為促進學(xué)校教育模式的改革，加強師生交流，管理學(xué)院逐步推行“專業(yè)導(dǎo)師制度”和“學(xué)生思想導(dǎo)師制度”。 　　“專業(yè)導(dǎo)師制度”，旨在師生互動，提高學(xué)生的科研能力和社會實踐能力。學(xué)院開設(shè)了學(xué)生智力課題，組織相應(yīng)學(xué)科專業(yè)教師進行指導(dǎo)，同時還專門給予一定的科研經(jīng)費予以支持。這一活動開展，在學(xué)生中引起強烈的反響，近三年來，學(xué)院各類學(xué)生課外科技活動層出不窮。早在01年，98質(zhì)3的陳杭林等三位學(xué)生就浙江省工業(yè)效益這一項目進行了研究與分析，在張勇老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們投入了大量的熱情，付出了辛勤的汗水，順利地完成了對該課題的研究。02年，在學(xué)院的大力倡導(dǎo)下，00級學(xué)生分別對求職網(wǎng)絡(luò)信息平臺、高校教育教學(xué)質(zhì)量管理體系等6個課題進行了研討。期間，以宋明順院長為首的導(dǎo)師隊伍給予了精心指導(dǎo)，使同學(xué)們在各自的研究領(lǐng)域都得到了較深層次的認識，取得了豐碩的成果。03年則是科技活動的大年，學(xué)院共有來自各年級16個小組近50人申報了科研項目，對浙江省電力緊缺狀況、當代大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀等一些熱點問題進行了深入的探討，內(nèi)容涉及面廣，學(xué)院17位指導(dǎo)教師以積極的姿態(tài)投身到智力課題的指導(dǎo)工作中去，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力。 　　在校黨委宣傳部的支持下，管理學(xué)院本學(xué)期開始試點實施了“學(xué)生思想導(dǎo)師制度”，聘請學(xué)校的中層干部和相關(guān)教師擔任學(xué)生的思政導(dǎo)師。針對目前教師除了上課時間外和學(xué)生聯(lián)系溝通較少這一突出問題，思想導(dǎo)師利用休息時間深入到學(xué)生中去，通過個別談話，參加集體班會等為學(xué)生辦實事。離退休辦公室的楊洵濟老師更是不辭辛勞從學(xué)院路校區(qū)來到下沙校區(qū)對學(xué)生進行輔導(dǎo)，畢曉光、杜建雄、邵文鈞等多位老師擔任了將近70名學(xué)生的導(dǎo)師工作，真正做到了育人為本，以學(xué)生為中心，經(jīng)常深入到學(xué)生寢室，增進了師生間的交流，有助于真正解決學(xué)生困難，同時也使教師能及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，給予思想上的教育和引導(dǎo)。 　　學(xué)生導(dǎo)師制度的試行才剛剛起步，存在著很多不足和不完善的地方。但是隨著第一步的邁出，機制將不斷完善，導(dǎo)師制度必將會以點鋪面推動我校教育體制改革的進程。