迎著2006年的第一場春雪，2月18日下午2：00，全校中層干部會議在嶄新的小報告廳二樓會議室隆重召開。會議部署了我校2006年的主要工作，并對工作提出了明確的目標(biāo)和要求。學(xué)校黨委書記姚盛德在會上作重要講話，校長林建忠在會上作了題為《加強(qiáng)創(chuàng)新意識，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和層次》的報告。會議由校黨委副書記于永明主持。全體中層以上干部、校級以上重點學(xué)科負(fù)責(zé)人、民主黨派負(fù)責(zé)人參加了會議。 　　會上，姚盛德首先簡要回顧了學(xué)校2005年的工作，指出了2005年學(xué)校在制定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、學(xué)科建設(shè)、本科教學(xué)、科學(xué)研究、隊伍建設(shè)、學(xué)生工作、管理工作和后勤保障工作等方面所取得的成績。 　　針對今年及今后的工作，姚盛德指出，中央提出的“科學(xué)發(fā)展觀”、“構(gòu)建和諧社會”和“自主創(chuàng)新”的理論對學(xué)校的發(fā)展和今后的工作有著重大的指導(dǎo)意義，我們必須在工作中去認(rèn)真地思考和實踐。要通過五年規(guī)劃，力求把“兩個轉(zhuǎn)變”具體化，努力實現(xiàn)學(xué)校工作又快又好的發(fā)展。他提出，學(xué)校今后幾年工作的基本要求和基本思路是：一是要著力于謀求內(nèi)在的發(fā)展，以內(nèi)在發(fā)展為主；二是要注重全面發(fā)展的抓重點發(fā)展，通過重點工作的開展來全面推進(jìn)各項工作；三是要謀求協(xié)調(diào)發(fā)展；四是要思考加快發(fā)展。 　　圍繞學(xué)校要又快又好發(fā)展的總體要求，姚盛德強(qiáng)調(diào)，要做好今年乃至今后幾年的工作，必須寬視野思考，高水平起步，高標(biāo)準(zhǔn)做事，自主提升，追求卓越。他說，所謂寬視野思考就是要在工作實踐中思考并認(rèn)清學(xué)校發(fā)展面臨的形勢、機(jī)遇和挑戰(zhàn)；思考并確立既適應(yīng)社會發(fā)展又適應(yīng)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)理念、工作理念；思考并形成既符合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)要求，又從工作實際出發(fā)的工作思路和工作標(biāo)準(zhǔn)。開拓視野是思考的前提，解讀和超越是思考必須經(jīng)歷的兩個過程。高水平起步則體現(xiàn)在起步之時必須綜合考慮、整體推進(jìn)，必須思維正確、思路清晰，辦法穩(wěn)妥。廣大中層干部既要著力于做成事，更要著眼于培養(yǎng)人；既要注重做成事，更要注重凝聚人；既要力求規(guī)范的養(yǎng)成，制度的建設(shè)，更要重視氛圍的培養(yǎng)，精神的凝練。高標(biāo)準(zhǔn)做事既體現(xiàn)在目標(biāo)的確立上，又體現(xiàn)在目標(biāo)的實現(xiàn)上。廣大中層干部和學(xué)科帶頭人應(yīng)該在工作中主動地負(fù)責(zé)，主動負(fù)責(zé)就是主動承擔(dān)責(zé)任和主動盡到責(zé)任。自主提升是一個人內(nèi)在的需要、自覺的意愿，通過不斷的實踐、正確的思辨、積極的積累，提升自己的綜合素質(zhì)。自主提升的著眼點是自主，著力點是提升。要有自主提升的意識，讓自主提升成為自覺的行為，并不斷增強(qiáng)這種能力，不斷提升自己的價值。 　　最后，姚盛德強(qiáng)調(diào)指出了在確保本科教學(xué)水平評估獲得優(yōu)秀，確保以重中之重學(xué)科建設(shè)為重點，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)整體上水平這兩個今年的重點工作中應(yīng)該注意的問題。在談到學(xué)科建設(shè)時，他說，學(xué)科建設(shè)是每個教師份內(nèi)的事情；學(xué)科建設(shè)是學(xué)校工作的主線，也是學(xué)院工作的主線；學(xué)科建設(shè)要充分的體現(xiàn)主線的地位和作用。對于迎評這個學(xué)校今年要確保完成的重點工作，他特別強(qiáng)調(diào)：首先，教育部的評估指標(biāo)體系應(yīng)該理解成是確保本科教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)體系、保障體系。第二，迎評就是用這樣的指標(biāo)體系審視已有的本科教學(xué)工作現(xiàn)狀，思考今后如何進(jìn)一步提高本科教學(xué)質(zhì)量。第三，整個迎評工作要按照20字方針去做，重在建設(shè)。第四，工作目標(biāo)必須堅定不移。最后，本科教學(xué)評估是每個教師的事情，每個教職工的事情，每個學(xué)生的事情，沒有任何人可以游離于本科教學(xué)評估之外。 　　林建忠校長在會上作了題為《加強(qiáng)創(chuàng)新意識，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和層次》的重要報告。他指出，在辦學(xué)理念上要引入創(chuàng)新概念，創(chuàng)新是高校的靈魂與核心競爭力，創(chuàng)新是高校引領(lǐng)社會的前提，我們必須將創(chuàng)新意識融入到學(xué)校的各項工作中去，努力實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平和層次的提升。在認(rèn)真分析了我校的現(xiàn)狀后，他指出，在培養(yǎng)模式上，我們要進(jìn)一步思考，如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和能力的創(chuàng)新型人才，要協(xié)調(diào)好“均衡發(fā)展”與“個性發(fā)展”的關(guān)系，注重“科技教育”與“人文教育”的統(tǒng)一。在學(xué)科建設(shè)上，要利用學(xué)科調(diào)整的契機(jī)，合理組建、規(guī)劃各級學(xué)科與研究方向，高起點起步，凸現(xiàn)特色，利用行業(yè)的特色和優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科與行業(yè)的融合，以“重中之重”學(xué)科建設(shè)為載體進(jìn)行學(xué)科間的滲透與交叉。在教學(xué)上，要發(fā)展創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育，倡導(dǎo)研究型教學(xué)，對教學(xué)實踐與管理持研究態(tài)度，為學(xué)生提供創(chuàng)造性平臺。教學(xué)評估是學(xué)校形式和內(nèi)容提升的必要臺階，必須統(tǒng)一思想，營造氛圍與環(huán)境，達(dá)到條件滿足、措施到位、亮點突出。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任、專項獎勵。對研究生教學(xué)，必須吸收與探索相結(jié)合，規(guī)范管理體系，完善規(guī)章制度，優(yōu)化培養(yǎng)方案，實施創(chuàng)新計劃，探索如何將研究生培養(yǎng)與科研工作以及社會服務(wù)有機(jī)地結(jié)合起點，使得三者相得益彰。在科學(xué)研究上，林建忠強(qiáng)調(diào)，知識創(chuàng)新要把握學(xué)科前沿；技術(shù)創(chuàng)新要瞄準(zhǔn)國民經(jīng)濟(jì)急需。要力爭科研工作效益的最大化，要強(qiáng)化科研成果意識。他還指出，在國際合作方面，最直接的途徑和常規(guī)方式就是與國外合作，研究不同的辦學(xué)模式，吸收國外成熟的和先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗，利用國際教育促進(jìn)師生更好地貫通中外文化。在學(xué)校管理方面，要營造良性、和諧的縱橫管理網(wǎng)絡(luò)；推行以效益和質(zhì)量為宗旨的創(chuàng)新型管理；注重管理流程再造以及過程的優(yōu)化；探索金字塔型管理模式的利弊和扁平化的管理模式。在校園文化方面，要崇尚創(chuàng)新，提高包容度，實現(xiàn)科技教育與人文教育的和諧發(fā)展，注重人文精神的培養(yǎng)和人格的塑造。在發(fā)展方式上，要尋求強(qiáng)化優(yōu)勢、凸現(xiàn)行業(yè)特色與擴(kuò)大規(guī)模、增強(qiáng)整體實力之間的平衡。 　　在報告的最后，林建忠校長強(qiáng)調(diào)，只要我們發(fā)揚團(tuán)隊精神，努力奮斗，在上級部門和領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校一定能上升到新的高度。 會議最后，于永明副書記要求，各二級學(xué)院和部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會姚書記和林校長的講話精神，把思想統(tǒng)一到學(xué)校的工作任務(wù)和要求上來，按照學(xué)校工作要點，認(rèn)真研究和精心部署本單位的工作。