4月2日上午，我校在聞廳一樓會議室召開了學習實踐活動調研工作培訓會。校學習實踐活動領導小組辦公室組織指導組、綜合組、宣傳組、調研組全體成員，各黨總支書記，各二級單位學習實踐活動領導小組辦公室主任參加了會議。會議由黨委委員、組織部長、校學習實踐活動領導小組辦公室副主任陳希武主持。

    會議首先邀請了學習實踐活動領導小組辦公室調研組組長李丹青就如何做好調研工作進行了輔導。李丹青首先介紹了科學發展觀的內涵和精神實質，并談了自身對科學發展觀第一要義是發展、核心是以人為本、基本要求是全面協調可持續、根本方法是統籌兼顧這四句話的理解。在輔導的第二部分，李丹青介紹了確定調研課題的方法和驗證選題準確性的辦法。她指出，調研課題要圍繞學校的發展目標、本單位承擔的任務及完成狀況、本單位的發展目標及執行現狀、目標與現狀差距形成的原因、本單位可以解決的問題以及解決這些問題的受益對象是誰這六個問題來確定。她希望大家能很好的反思和回顧工作，將調研作為發展的需要，通過調研找到關鍵問題，明確發展目標，使調研能真正出成效。

    陳希武在會上講話。他首先提出了在調研過程中，一要緊密聯系質檢行業和高教特點以及浙江經濟轉型升級需求，不斷提高學習調研的開放性；二要緊密聯系學校30年辦學形成的辦學理念和改革發展現狀，著力提高學習調研的實踐性；三要緊密聯系黨員干部和教職工的思想實際，切實提高學習調研的針對性。陳希武還對二級學院和機關的調研工作提出了具體要求。他指出，二級學院要結合實際，梳理、查找本單位在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題，要深入學科、支部廣泛聽取教職工的意見。機關總支要以機關效能建設和作風建設為主線，牢固樹立“服務師生員工，服務基層”的理念；機關各職能部門要根據職責分工，在完成學校重點課題調研任務的同時，在本部門內部圍繞完善理念、創新機制、提高素質、改進服務等方面，認真組織調研活動；建立適應科學發展的體制機制，加強管理部門的協調合作，積極探索系統的效能優化。陳希武強調，充分調研是解決問題的前提和基礎。只有在調研過程中，充分依靠群眾，發動群眾，通過校院聯動，內外互動，才能真正使調研工作見實效。

    為了加強指導，及時了解各單位學習實踐活動的開展情況，更好地落實學校的各項安排，會議還就聯絡員工作安排和工作職責進行了布置。