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我校首堂新生研討課生動開講

來源: 教務處 作者：張華 添加日期:2014-09-29 08:54:54 閱讀次數：
     流動的不一定都是物質形態的存在，還有音律，還有詩意，……
     9月26日晚上，來自我校2014級工程力學、安全工程、自動化等專業的20名新生就親身感受到了這種流動的詩意。
     “流動的詩意”是我校本學年新推出的新生研討課中的一門，任課教師為林建忠校長。
     在簡要地介紹了新生研討課的性質之后，林校長從“流體”、“流動”入手引入“流體力學”，并順勢將和流體力學相關的景象與膾炙人口的古詩句聯系起來，讓同學們在熟悉的詩意中感受和探尋流體力學的“趣”和“美”。
     林校長將其課程的第一講命名為“卷我屋上三重茅”，他從唐代詩圣杜甫的詩作“茅屋為秋風所破歌”中的“卷我屋上三重茅”開啟話題，通過“卷茅”現象逐步引導學生經由“低氣壓與掀頂”的關系轉入對事物本質的思考和討論，在同學被逐漸引導至預期狀態時，又不失時機的拋出設定好的系列針對性問題，將課堂引向更大范圍的互動，在互動中，同學們結合理解、緊扣主題、踴躍發言、舉一反三，許多同學聯系生活中的現象表達了自己對流體力學相關原理的認識，也有同學對某些現象表達了自己的困惑，合理的引導、輕松的氛圍，使得課堂較好地避免了新生課堂的緊張和拘束，可以說，整個課堂“質疑與釋疑同在，聆聽與表達并存”，呈現了新生研討課教師引導、提倡研究、強調討論、方法靈活的特點。在講課過程中，林校長不但闡釋了例舉現象涉及的流體力學相關原理、功能，而且還介紹了流體力學領域不同分支的強勢專業方向在兄弟院校的分布，便于學生了解專業發展現狀的院校格局并為日后的學業和職業規劃提供幫助。
     整個研討課程中，小到微觀世界的基本粒子，大至宏觀世界的山川河流，都被課程的主題以或明或暗的紐帶所貫穿，從而達到了“形散而神不散”的課程內容研討境界，實現了教師內容把控和學生思維拓展的雙重功效。
     “古詩導入，流體坐莊；文學搭臺，力學唱戲”將是“流動的詩意”課堂始終呈現的風格與特點，也是人文元素與自然科學在環宇的藝術牽手，我們期待并相信精彩會繼續！
     新生研討課是由各學科領域中學術造詣高、熱心本科教學的知名教授面向大一新生開設的小班專題研討課程，教學組織形式以師生共同研究、討論為主，教學方法靈活多變，開設該類課程的目的在于建立一種知名教授與新生溝通的新渠道，使新生及早了解和認識專業內涵和學科前沿問題，培養學生的創新意識、合作精神和交流表達能力，提高學生的學習興趣和素養。
     除“流動的詩意”課程外，本學期我校還將有“質檢人才科學素質培養概論”、“機電類專業與科學技術發展”、“材料與生活”以及“民法案例與民法思維”等課程陸續開講。
 

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