“秦川浩漫，汉水ȩ渃Q秦嬴之邦。兹有商君，作制明法Q显著纪Uy(c)…”在音乐舞蹈史诗《千U计量》的W二q第一qC(jin)商鞅造方升的故事Q春U度量衡制不一Q市(jng)井交易无序。秦孝公Ӟ商鞅体察民情Q谋划方升。众工匠制作度量衡器Q商鞅方升面世，?jng)民安居乐业……和着音乐Q演员(sh)用舞y的形式演绎计量故事?/p>
恰逢徏?00周年Q作Z国计量测试学?x)成?0周年暨纪?20世界计量日系列活动之一Q由我校师生自编自导自演的音乐舞y史诗《千U计量》分别于5?8日?0日在北京?x)议中?j)_ֽ上演Q这也是《千U计量》首ơ在京演出。中国科学院院士王立鼎，中国工程院院士K久{Q我校校长宋(hu)明顺Q副校长金尚忠，校发展委员(sh)(x)MQ、原党委书记胡徏成等领导和嘉宾观看了(jin)演出?/p>
l合党史学习(fn)教育Q我校通过开展计量史教育Q让同学们从计量发展史中感?zhn)计量_Q(h)承前辈先贤的d_和道德风骨，增强爱校荣校情怀Q激发成长成才动力，成长为精思国计、细量民生，有理惟뀁有本领、有担当的时代栋梁?/span>
d演、h文与外语学院教师孙倩介l，作ؓ(f)一部时间u贯穿古今的作品，《千U计量》将计量史与中国古代历史融合在一P分ؓ(f)《序q¯》《创始》《臻沅R《求_》《尾壊W升》五q十三场?/p>
以“女娲造h、伏画卦”ؓ(f)序，~缓d中国计量历史的长P舞台上，奛_和伏带领观众穿梭时光，领?zhn)中华计量之规矩有生于无?/p>
“让参演学生和观众充分了(jin)解计量史Q体验校园文化传播媒介的多样性，增强同学们对专业学习(fn)的兴和军_(j)Q树(wi)立nZ名量大h的荣誉感和自豪感。”d演孙倩希望通过q部舞台艺术作品源q流长的计量文化和内涉|ȝ计量_q行更生动地展示、更q泛C播?/p>
该剧?018q我?0周年校庆(jin)之际首演Q今q的《千U计量》在舞台呈现和艺术表现力上更下工夫。“最直观的改变是服装、道兗饰品上的变化。从盄、嘉量、编钟，到黄蚩大战(sh)的头饰、大Ҏ(gu)水中春姑娘的服装Q都有了(jin)更ؓ(f)l致的处理。”孙倩说Q在舞蹈动作的编创和角色形象设计上也融入?jin)一些新的创意、新的元素。“在黄蚩大战q一场，Z(jin)增强蚩尤半h半兽的凶狠感Q我们请服饰老师专门做了(jin)面具Q加上了(jin)兽角Q服装中加入?jin)流苏，动作语汇更多C用了(jin)爬、滚、蟩、扑Q他们的舞台Ş象更加鲜明生动。在徐光启、利玛窦中西合璧一场群舞中新加入了(jin)荧光杄lI用相应的舞姿来组合呈C富的几何囑ŞQ都lh耳目一新的感觉。?br>
信息工程学院19计算?班的施佳乐在剧中扮演宇航员。“这ơ我们在֣《升》这一章中，创新加入?jin)科技人员的银色航天服和宇航员?gu)的Ş象，有力地表现计量在推动U技q步和现代化中的作用和力量。”她_(d)“我I着沉重的宇航服Q每一ơ排l、演出都汗流夹背Q但我一点也不觉得辛苦，反而觉得受益匪，通过演出我深深地感受C(jin)计量文化的博大精深和计量在科技创新中的重要作用。?/p>
2007U校友陈萧宇在观看演出后表示Q“演出非常精彩，中国计量科学发展进E中重要人物与事件的光彩与魅力在舞台上生动呈玎ͼ让计量史‘活’了(jin)hQ对传播计量文化、传承计量精意义重大。作Z名计量hQ我感到无比自豪。?/p>
“《千U计量》是一座‘流动’的计量博物馆，我们用音乐舞y史诗的艺术形式来展C灿烂的中华计量文化史脉Q以文化人、以育人，让量大学子更直观、更深刻地感受计量的力Q从中݅取奋q力量，增强文化自信Q勇担时代命，自觉肩负h动计量科学发展，质量强国的责d担当。”校长宋(hu)明顺表示?/p>
