11??3日，由浙江省教育厅主办，我校和杭州电(sh)子科技大学承办Q浙江省企业理研究?x)协办的W五届浙江省大学生经管理案例竞赛在我校圆满落幕?/p>
本次比赛吸引了全?4所高校?90支队伍报名参赛，其中本科院校411支队伍，高职高专79支队伍。经q对参赛作品双向匿名|评Q取排名?0%的参赛队参加册。最l，118支本U组队伍?1支高职高专组队伍来到我校Q参加决赛阶D늚现场{辩?/p>
各参赛团队选题鲜明Q切合时代发展要求，大多数选题围绕江数字l济、{型升U、高质量发展。例如，有以“短视频‘抖’出量l济新模式——基于媒介生态的抖音短视频案例研I”“数据管理带动精准营销--竚w|络U技有限公司案例分析”“最后一公里——麦扑的深度旅游模式研究”“大数据赋能传统刉创新发展研I—以宁Lq博文具Z”“云集‘双预模式’培训研I”等目Z表的数字l济c选题Q有以“天c之音畅响九(ji)州——基于动态核心能力理论的企业成长路径Q音王集?988?018q纵向案例研I”“新l济下创业慧L(fng)战略创业之\”等目Z表的企业转型、经{型类选题Q有以“服务ؓ(f)|技术ؓ(f)体?杰克公司服务创新与技术创新耦合机理案例分析”“民营企业跨国ƈ购整合研I?以华集团股份有限公ؓ(f)例”“基于‘三合’理늚新型甯定制”等目Z表的企业理升c选题?/p>
“比赛是人才培养的重要^台。”经与理学院标准化与质量理pȝMQ、博士、副教授王洪涛认为，案例调查和研I是l济理研究的重要工P案例教学是经管理类专业教学中重要的教学模式Q是实现评实践价值的基本途径。案例分析实践能使学生加深对理论知识的理解，掌握理论知识应用于实践的方法和技能。通过Ҏ(gu)例的不断U篏Qؓ(f)高校l济理cM业教学提供大量鲜zL例素材，提升案例研究与教学水q?0后的大学生更富有个性，喜欢探烦Q通过案例大赛Q可以增强大学生的实践能力、创新能力、团队合作能力。此外，也可以发掘、提点{传播当前经{型升U和理创新实践中的特色亮点Qؓ(f)推广先进适用的管理理c方法和模式提供案例借鉴。经q多q实践证明，参加q省l济理案例大赛的学生，学术能力得到了培d提升Q职业发展方向更加明，核心?yu)׃竞争力更强?/p>
l过一天紧张激烈的{辩Q共产生38个一{奖Q?8个二{奖Q其余ؓ(f)三等奖。最l，我校的参赛的10支队伍中Q?支队伍获得一{奖Q?支队伍获得二{奖Q?支队伍获得三{奖。同Ӟ我校荣获本次大赛的“优Ul织奖?/strong>?/p>
在第五届江省大学生l济理案例竞赛闭幕式暨颁奖典礼上，qD行了江省大学生l济理案例竞赛?x)旗交接仪式Q我校经学院院长乐为将?x)旗交到了承办第六届江省大学生l济理案例竞赛的浙江万里学院的代表手中?/p>
